可是最近一些家长却发现，意义重大并且备受好评的"亲子共读"，几年后在自家的孩子身上竟然出现了相反的效果——有的孩子不愿意再和大人一起阅读的情况，更有甚者，他们对新知识逐渐表现出兴致缺缺。 有的孩子会说"妈妈，我好累啊"，这让家长有些不解，只是多读了一些有趣的故事，那些故事书中可爱的小动物，主人公去探险的故事是那样丰富多彩，为什么会让孩子感觉"累了"呢？ 亲子共读固然好，可是很多家长并没有掌握一起读书的互动精髓，让这一项重要的活动没有发挥出应有的效果，甚至个别家长还做到了反效果，得不偿失。
偏离方向的恶性循环1.孩子爱书是好
随着时代的发展，信息的交流越来越自由，近些年来我国与世界各国教育方面的理念不断互相冲击着，而现在的新一代婴幼儿的爸妈们也多是受到了良好教育的一代，从知识层面上也就更加注重一些优秀的理念。育儿的理念越来越丰富成熟，各位爸妈对于婴幼儿启蒙教育也越来越关注，其中"阅读"这一项就被宝妈宝爸们视为重中之重，从胎教到青春期，读书是不可间断的，并且越早越好。
针对于婴幼儿的启蒙教育，爸妈们对很多平台推荐的各种各样精彩的绘本是非常熟悉了。绘本的好处是非常多的，作为启蒙教育的"教材"，适用于孩子1-3岁，在孩子们牙牙学语的时候，正是语言系统发育的时期，这个时期孩子们对于别人讲话是非常感兴趣的，而通过模仿大人讲话，孩子们也就能够锻炼自己听说话、讲话，从而刺激并促进了语言能力的发育。
此外，有个别孩子性格比较安静、孤僻，不喜欢吵闹的地方，也不喜欢和爸妈一起玩，这并不代表孩子心理上一定出了什么问题，家长需要尊重孩子们天生的性格，不要强求孩子一定都是活泼的。安静的孩子就更需要家长关爱并引导孩子锻炼讲话，绘本对于这类孩子就更加能够起到锻炼语言能力的作用了。
绘本这种书籍，多是以色彩鲜艳、赏心悦目的图画为主，辅以讲述故事的文字供大人念给孩子听，塑造了一个有一个可爱有趣的角色，讲述了能够引起幼儿兴趣的奇妙新鲜的故事，通过家长读故事给孩子听的方式，旨在制造一个亲子互动的机会。
很多孩子都很喜欢听爸妈给自己讲故事，这不仅仅是和爸妈亲近的好机会，同时那些新奇有趣的故事也能够刺激孩子的想象力，而故事中的内容与图画相对应，也能够让孩子学到很多知识、常识，扩展了孩子们的词汇量，也给孩子们的想象提供了原材料，是婴幼儿教育不可或缺的"教材"。
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