● part 1打断孩子说话
有些孩子说话不连贯，比较慢，出现崩字的现象。有些家长性子比较急，不能做到耐心的听孩子把话讲完，反而容易插话，替孩子把后半句补充完整，或者直接打断孩子说话，并对孩子进行批评嘲笑。
虽然孩子表达较慢，但孩子的大脑一直处在工作的运转状态下，此时宝宝的脑和表达都在运转，家长的打断容易破坏孩子的专注性。有时一些家长还能发现，虽然自己替孩子表达出了他想说的，但他却有情绪，很生气。
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● part 2孩子专注于一件事时，家长打搅孩子
比如有些孩子在很认真的拼拼图，家长频繁的给孩子喂水果或喊孩子喝水或在一旁指点夸赞。当家长以为这是对孩子表达爱意，意识不到是对孩子的打搅时。
孩子在家长频繁打搅下，不容易集中精力，经常这样被父母爱着，注意力很难集中。不但会破坏孩子沉浸于一件事的专注力，还容易激起孩子焦躁的情绪。
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● part 3过度安排孩子
有些家长特别喜欢安排孩子的生活，比如孩子穿什么衣服，玩什么游戏，怎么玩，家长的控制欲都想孩子能按自己的想法来。
长时间如此，孩子独立安排事情的能力得不到锻炼，孩子主动的思维得不到良好的练习，孩子容易越来越被动。长时间如此，孩子集中精力专注于一件事情能力也会下降。
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● part 4没耐心，催促孩子
孩子在路边发现一片小树叶，或一块小石头，特别喜欢，禁不住蹲在那玩了很久，一旁等待的家长并不能理解孩子长时间在那“磨叽”有什么意思，误解孩子没有时间观念，爱磨蹭，对孩子的行为表示不耐烦，并不停催促孩子离开。
当一个人投入到一件事情时，才不容易感觉到时间的流逝，孩子沉迷于一片树叶时，他的小脑袋里可能想到了关于树叶的很多，他们的好奇心在“研究”树叶。
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● part 5批评或阻止孩子重复
家长们常能遇到孩子不断重复一件事的场景，比如，有的孩子把一个杯子里的水倒入另一个杯子，如此的行为反复无数次。
家长可能觉得无聊，可能厌烦孩子洒出来水弄湿了衣服，多数情况下会选择批评或阻止孩子这种行为。
其实孩子主动重复一件事时，集手脑眼于一体，也是孩子对注意力的锻炼。家长的不理解却是在悄悄破坏孩子的注意力。
● part 6破坏孩子独立空间
每个家长都希望能够给孩子最好的一切，所以常常帮孩子做很多事情，有时是帮孩子拿东西，给孩子喂饭等等，家长的代劳做到了事无巨细，孩子的独立空间也在不断缩小，能够自己专注完成的事情变少了，专注力自然无法提升。
孩子在成长过程中都需要相对的独立空间，在这个空间里并不一定是孩子一个人的独处时间，而是独自完成某件事情，当家长的代劳打断了孩子肚子探索，完成事情的能力，自然专注力也被破坏，保护好宝宝做事情的“连贯性”。
让宝宝能够享受到“由始至终”的连续感和成功感。家长不妨让孩子自己独立去完成力所能及的事情，在一次次的探索和积累中才能帮助孩子培养更好更久的专注力。
● part 7给孩子过多的指令和选择
当孩子还处于专注力积累的阶段，许多家长往往忽略了这点，有时候给孩子过多的指令，如去洗脸洗手换衣服准备出门，其实孩子无法记住全部，就可能做事一半跑去做另外一件事情。
慢慢的成为家长眼中丢三落四，做事不够虎头蛇尾的情况，还有在给孩子准备的东西选择过多，孩子一下子被吸引就会出现丢这丢那，三分钟热度的情况。
其实在孩子不同阶段，家长应该注意到孩子专注力能够坚持的时间长短，给孩子的指令要一个一个传达，当孩子完成后再告诉孩子下一步做什么，这样孩子能够独立完成一件事情，通过积累来提升自己的专注力。
● part 8提供给孩子太多玩具
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你若是以为玩具多、书籍多，孩子就会很开心，就会增长很多知识，那就大错特错。当然，如果有你在旁边陪伴和指导，孩子会有一定的收获。如果你只是把玩具和书扔给孩子自己玩自己看，孩子很容易形成浮躁和注意力涣散的毛病。
因为孩子一般很快就会厌倦，并不断地换其他玩具。久而久之，注意力不集中的习惯就形成了。有目的的活动更容易集中孩子的专注力，游戏开始时，你可以帮助孩子选择。
不要所有的玩具都堆在地上，孩子一会儿玩一样，什么都玩不长，这样的游戏是没有意义的。游戏质量的高低不在于玩具的多少，也不在于玩具价值的高低，而在于宝宝在游戏中获得了怎样的发展。
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