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孩子被欺负怎么办?这是我见过最贴心的应对。

  • 2022-07-21 17:52:00
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 如果有一天,孩子回家说自己在学校被高年级同学欺负了,你是会当即震怒,第一时间赶到“现场”替孩儿找回公道?还是告诉孩子“不要太敏感”,同学间有点小矛盾很正常?抑或是劈头盖脸地骂孩子“没出息”,不会保护自己?

  其实,很多孩子的人生,就是从父母在处理这样的小事时的一句话、一个举动,开始发生转变的。

不以为然的小树爸爸

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小树小学的时候,因为成绩比较好,爸妈为了让他有更好的学习环境,把他送到外地求学。本想着能把他培养成栋梁之材,哪知悲剧开始了:本地的学生爱欺负外地人,有借钱不还的,有挑拨离间的,小树没少挨打。

  后来,他受不了了,爸妈来看他的时候,他把受欺负的事说了。小树的老爸觉得这只是孩子间一般的小打小闹,又没伤着身体,无关大碍。于是,妈妈的担心,在他爸爸的那份风轻云淡下,消失掉了。

此后,欺负变得更严重。可到了这个地步,小树已知道,是一点希望都没了,只有忍。

他变得不愿和人交往。因为他的孤僻和戒备,很多时候成为众矢之的。老师不喜欢他,家里的长辈不喜欢他,挨打挨训跟吃饭一样频繁。人人都认为,他受嫌弃,那纯粹是他自己的错。

那种痛苦,伴随了小树一生。他的安全感一点点消失,他常常觉得:我是受嫌弃的,不值得被人爱,所以父母不要我。于是,他开始不相信父母,继而将这种不信任蔓及他人,即使长大后也难同别人建立起亲密的关系,在种种不安里,最终丧失了相信自己、相信这个世界的能力,以至于在工作和婚姻之路上举步维艰。

挺身而出的小蒙爸爸

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相比而言,小蒙的爸爸要给力的多。

欺负小蒙的不是同学,而是她的小学数学老师。因为小蒙无意中抢了老师的女儿去市里表演节目的机会。从此等待她的便是噩梦。

有时数学老师一进教室就大声叫小蒙的名字,说你爱听不听;会在讲课时停下来骂说,难道你装成这样,我就会觉得你在听我的课?!

有一次,她借口小蒙没有坐好,扰乱课堂纪律,拽着小蒙的头发拉出教室。小蒙实在受不了了,回家的时候告诉了爸爸。

  爸爸听完小蒙的哭诉后,仔细询问了前因后果。得知具体情况后他特别生气,带着小蒙就去了学校。

那一天,小蒙站在一脸正气的爸爸身边,当着班主任和数学老师的面,把老师怎么对她的,一五一十说了出来。数学老师的脸一阵红、一阵白,一直尴尬地说:误会啦、误会啦~

回家路上,老爸骑着车,温柔地责备小蒙,为什么等到现在才说出来这些事情,受了这么久的委屈。

小蒙说那天在车后座上轻松快乐的感觉她回味至今,从那以后再也没有老师欺负过她,她也从此看到了一个父亲的真正力量所在——他可以保护孩子,让孩子有安全感。

孩子被欺负有哪些迹象?

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调查显示,52.6%的孩子被欺负后,会因为觉得丢脸或者害怕被家长责骂、害怕对方变本加厉地欺负自己,而选择沉默。所以,家长平时要多留心,如果出现下面情形,就要跟孩子好好谈谈了。

  不愿意上学了,忽然出现无端逃学、装病请假的现象  孩子的鞋子、文具、衣物等个人物品经常丢失或者破损  孩子身体表面无缘无故出现淤伤、抓伤等人为伤痕  出现失眠、噩梦、尿床等问题  孩子非要等到回家才上厕所  变得很依赖家长,并且孤僻、怕生,突然变得很没有自信  出现自我伤害行为

孩子被欺负了怎么办?

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小树的爸爸在得知孩子被欺负后,采取息事宁人的态度,和孩子一起忍气吞声,给孩子造成很大的心理创伤;还有一种家长,则走向另一个极端,他们一旦得知有这种情况,就会震怒,立刻带着孩子去找欺负人的同学“算账”。

其实这两种都不是科学的态度和方法,正确的态度和策略应该是什么呢?

1.冷静客观、避免冲动

孩子被欺负,作为家长最困难的一件事就是客观冷静分析问题。为了不犯错误,大人要冷静倾听,客观分析,避免冲动;也不能掺杂过多个人感情,只听取孩子的一面之词。

一定要了解事情的大概脉络和发展情况,之后再做决定。

  2.不要躲避、不要低估

很多家长认为孩子只是被扇了几个耳光,没什么大不了的,哪个学校没有大孩子欺负小孩子的现象……

但真的,永远、永远都不要低估一个小孩子的恶意;更不要低估被人欺负给孩子造成的伤害值。

3.充分共情、不要责备

当孩子哭着来找你,家长一定要表达关心,蹲下来倾听孩子的心声,消除孩子的不安。同时对孩子表示同感:“爸爸妈妈知道你很难过、委屈。”

  让孩子明白被人欺负不是因为自己没用,每个人都可能遇到,让孩子尽快摆脱气馁和自我否定的情绪。

不要说:“你肯定是做了些什么别人才捉弄你!”责备只会让你的孩子闭嘴不谈。

4.尊重孩子、远离侵害

你可能很生气,想立马帮你的孩子解决问题,但从长远来说,这对你的孩子并不好。

要想从根本上解决问题,在平时的时候,家长就要让孩子学会自己处理发生在自己身上的事情。

在父母做错事,如错怪了孩子时,要真诚地向孩子道歉。通过各种行为让孩子体验到他是被尊重的,是不能被侵犯的。

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