音乐玩具分龄搜索用音乐说出我爱你

2022-07-20 11:57:00
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孩子与音乐，好像真的带有某种特殊的“联系”——每当音乐响起，无论多大的孩子，都会不自觉的哼唱呢喃、翩翩起舞。那些声音、节奏、协调、力量、秩序，无一不契合着孩子的成长需求。专业乐器太复杂，而琳琅满目的音乐玩具中，究竟哪个才更适合他？

从宝宝最初对声音的反应，到之后对不同风格音乐的跟随和感受，每个阶段父母都可以帮他从音乐中找到更多的愉悦和需求，而音乐玩具是宝宝这个阶段最恰如其分的表达。

挑选音乐玩具的4条黄金准则

音乐能启迪孩子的智力，更能发展他的情绪和情感。而这个发展的过程，并不是说孩子学习使用了怎样的乐器、记录下怎样的旋律，而是他开始用音乐说话——说他想说的话，以及想说却说不出口的话。挑选玩具也是一样，满足下面这些挑选原则，或许能促使孩子更爱表达。

准则1: 这款玩具是否安全？

在给孩子选择音乐玩具时，首先应该选择声音适中、悦耳动听的音乐玩具。过大的音乐会损害宝宝的听力，音乐太多而嘈杂则会影响孩子的情绪；另外，大部分音乐玩具都是用电池作为能源，这些电池很容易被宝宝抠掉，特别是一些纽扣电池，有被孩子吞食的危险，所以购买带电池的玩具时要看电池盒是否有可靠的螺丝固定。

准则2：是否能释放他更丰富的情感？

我们都知道音乐可以帮助释放积压的情绪。这对年幼的孩子来说尤为重要，在还未发展出足够表达情感的语言能力之前，音乐就是最好的表现方式和释放途径。

所以这款玩具，孩子以他目前的年龄，能否顺利操作？在他的弹奏、按压和拨弄中，他能否得到乐趣？同时，如果把玩方式过于单一，是否对孩子而言就成了“熟练工种”的操作，而非兴奋的创作？妈妈需要根据宝宝年龄不断提升演奏方式的丰富性。

准则3：是否符合他自己的个性？

3岁甚至5岁以上的孩子才开始慢慢掌握和感受不同音乐、不同节拍之间的区别，并随着不同节拍调整自己的动作幅度和频率。所以，不要在孩子还很小时，就指望他能跟上每支曲子的节奏，听着快节奏的舞曲他可能慢吞吞地挪动着身体，听着柔美的轻音乐他却反而活蹦乱跳到不行。四五岁以下的孩子有着自己的个性和身体的节律，他们不一定会按照听到的音乐表达自己。所以这款玩具，是否让他感知到自己？是否让你也发现了一个全新的他呢？

准则4：你是否也同样喜欢这款音乐玩具？

作为孩子的最佳观察者和模仿对象，父母的行为和反应很大程度上影响着孩子的判断。所以，除了孩子们喜欢这款音乐玩具，你也应该尽可能选择自己喜欢的。比如有些妈妈不喜欢声音过大的，孩子可能一玩自己就先表现出反感，这样对于孩子而言，是个很大的负面影响。

TIP：不要过早让孩子学习专业乐器

5岁之前属于孩子音乐能力培养的非正式教育阶段，这一阶段的音乐学习方式必须是“非正式的”，即在充满乐趣的、适龄的、不以表演为目的的学习环境中进行，或者简单的来讲，通过游戏的方式进行学习。

多跟孩子一起唱歌、跳舞，做音乐游戏活动，甚至是在给孩子读绘本的时候，试着将故事唱出来。这些日常生活中的音乐活动可以创造丰富的家庭音乐环境，而家庭音乐学习环境恰恰是帮助孩子获得音乐基本能力，即稳定的音调能力及准确的节奏能力的最佳方式。

这一时期恰恰是爸爸妈妈发挥作用的时期，父母的示范作用非常重要。对于3岁的孩子只要能跟着音乐哼唱、跟着节奏蹦蹦跳跳就可以了。

音乐玩具对对碰

0～4个月

【发育特征】开始对声音做出反应，所以要准备能发出声音的玩具来吸引他的注意力。

【互动方式】“听到声音，眼睛就慢慢地跟了过来”。这个时期的宝宝身上已经出现这种明确的反应和互动了。随着他的脖子越来越稳定，当他仰卧或趴着的时候已经能够转头看声音传来的方向。爸爸妈妈这时可以选择能发出声音的玩具，或者给宝宝听他喜欢的“哔哔”“叭叭”的爆破声等来培养他对节奏和音乐的感觉。

5～9个月

【发育特征】这时候宝宝的运动能力开始有了很大发展，他可以伸手去够自己想要的东西，可以翻身，甚至可以坐着。

【互动方式】手脚已经可以动来动去，父母可以选择比较舒缓的音乐作为玩耍时的背景音乐，并且可以在宝宝身上看到他对声音更积极的反应了，例如看到他想随着音乐节奏活动身体等。但是，他还跟不上太快的节奏，所以最好选择比较舒缓的音乐，然后帮助孩子配合音乐拍手或活动手脚。

10～18个月

【发育特征】会坐和会走的宝宝已经能够和着自己喜欢的音乐旋律扭动身体跳舞了。

【互动方式】有可能会配合音乐跳起舞来，刚开始，宝宝会完全跟不上节奏，这时他最需要爸爸妈妈一起跳和引导。在刚学会走路后，宝宝每掌握一样新的运动本领，他的动作以及动作所伴随的节奏就越复杂。比如一旦他学会走路，就开始在走路的步伐上翻新花样，有时候我们甚至分不清楚，他到底是在走路还是和着节奏跳舞呢？

18个月～2岁

【发育特征】对秩序发生浓厚兴趣，开始学习一些简单的歌谣和舞蹈动作。

【互动方式】经典的童谣总是对任何时代的孩子都有着巨大的吸引力，数鸭子、丢手绢、一闪一闪亮晶晶等歌谣的共同点就是不断重复的歌词和节奏，这样的重复在成年人眼里可能有些无聊，但却是小朋友的最爱。这不仅让他感觉到强烈的节奏感，而且带给他自信心。每唱一句他都很自豪地知道下一句歌词和调子是什么，在他熟悉的那些儿歌里，爸爸妈妈随便挑选一首，唱上一句，他就能很快地接上下一句。

3岁～5岁

【发育特征】孩子的精细动作发育日趋完善，同时具有一定的逻辑思维能力，他们开始慢慢掌握和感受不同音乐、不同节拍、不同乐器之间的区别。

【互动方式】孩子已经发展出自己独特的个性，同时父母也可以留意孩子感兴趣的音乐类型，甚至乐曲风格，甚至就同一支乐曲的不同乐器演奏的效果进行对比和讨论，如果可能的话，让孩子用颜色或者味道甚至画面来形容听到的声音，用语言表达感知到的乐曲里的独一无二的故事，甚至用各种方式来鼓励他们创作自己的乐曲。

TIP：不要强迫孩子为他人表演

不管你多么为孩子悦耳的歌声或动人的舞姿所自豪，请不要强迫孩子为你的朋友或亲戚表演。孩子会用肢体语言告诉你，他这会儿是否想让你欣赏他的歌声或舞蹈。如果他愿意，你当然就可以带着欣赏的目光期待他表演。如果他并不愿意，你却强迫他，这很可能给他带来一个不好的讯号：这些快乐的事情原来不是为了愉悦自己，而是取悦他人。

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