前阶段热播的《小别离》网圈了一批家长观众及年轻人，从关于到底要不要留学这个问题，深化到如今的社会阶层分化。最近荣获雨果奖的文学作品《北京折叠》也将这一话题以科幻类的艺术手法展现到读者面前。我们不禁会思考一个问题：社会阶层到底是什么呢？
百度百科，给出了这样的解释，社会阶层是指：
?1.全体社会成员按照一定等级标准划，分为彼此地位相互区别的社会集团。
?2.同一社会集团成员之间态度以及行为和模式和价值观等方面具有相似性，不同集团成员存在差异性。
《小别离》中，面对中学生是否需要出国留学这样的一个问题，在不同的社会集团里，表现出不同的态度、不同的目的以及不同的教育理念。这些不同，被社会人标签成：层级固化模式。想从一个阶级流动到另一个比自己高的阶级，一个家庭、一个孩子、一个大背景三者缺一不可。
说到家庭，这里面最重要的应该就是家庭教育理念。反观不同阶级层次的孩子，他们究竟差别在哪些地方呢？
1. 平层教育
在这里，笔者归纳为平层教育，简单的意思就是说，绝大多数孩子们从小学到大学一路走来的教育模式。固化课程、繁多作业、硬试考试等，这些硬性指标成为这层教育模式的形态。而分数则成为一个孩子优秀与否的唯一评判标准。
2. 精英教育
这个阶层的孩子，多以培养综合素质为主要目标。不局限于常有科目的学习，家庭及学校更注重培养孩子的音乐、体育、绘画等文艺竞技类素质，而这些东西的学习，也是为了让孩子能够进入高等学府，未来成为一个优秀的社会职业人士所准备的。
3. 上层教育
在这个层级类的教育模式，与之前的两个相比较，就具有极大的不同了。将教育的具体输入模式转变为让孩子自主输出。培养的是孩子的独立思考，以及对同一事物的不同看法，明辨是非和决策能力的培养。典型的特点是让这类孩子学会资源整合夯实自己，而不是让自己为他人所用。
因而，从三个层次的教育理念已经看出，孩子的差异从开始接触的不同教育模式上已经发生。而父母将孩子送出国门，也只是表面上改变孩子的对外“硬件”。真正意义上的改变，还需从个性输出、思考方式输出入手。
小别离
雨果奖文学奖作品《北京折叠》就将这一个现象再次从科幻想象中映射进现实，一个想从底层爬到上层的阶级，需要一个改变自己微观理念转入宏观理念的突破。老刀从一个垃圾工人，为了给女儿教上高额的学费，接了一笔大单的任务，一路从底层穿越时间重合到中层再到上层，从他视角看到了这个社会各个层级的巨大悬殊。想要真正的突破，只靠一辈人的努力是不够的，需要几辈人的共同作用。
孤独深处（本书收录郝景芳2016年雨果奖获奖作品《北京折叠》）
综上，简明扼要来说，社会阶层就是不同思考属性的集合，想要真正突破，还是从个人输出思路为主。
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