0-3岁的小宝宝该读怎样的图画书？
很多家长有这样的困惑：“小小的婴儿看得懂书吗？”
其实，只要成人选对了书，婴儿就能看得懂。那么，对于0-3岁的小宝宝，适合他们的图画书是怎样的呢？
我们可以从语言和思维发展、视觉发展、社会性发展、亲子共读这四个角度进行考量。
? 语言和思维发展：情节反复，让孩子轻松理解与模仿
也许你常常有这样的苦恼：一个故事已经为宝宝讲过七八次了，可是故事时间一到，他还是会递上自己最喜欢的那本小书，用渴望的眼神望着你，等你再来一遍。不是宝宝太无趣，实在是这个年龄段的认知特点，决定了重复对于孩子阅读的重要意义。
3岁以内孩子的注意力集中时间很有限，所以情节简单、篇幅较短是必须的；而相似的句式结构，反复的故事内容，更利于宝宝理解和模仿学说。
比如：
（透过窗户往里看）小兔子笑眯眯。发生了什么呢？
（翻过来）哇，看上去好好吃的蛋糕！
小兔子说：“我开始吃喽！”
（穿过灌木丛往里瞧）小猪笑眯眯。发生了什么呢？
（翻过来）呀，是小猪妈妈在挠他的痒痒！
小猪叫起来：“好痒啊！好痒啊！”
相似的句式——“××笑眯眯。发生了什么呢？”在每一个新的场景中出现，引起宝宝对谜底的期待。
? 视觉发展：光看图就能懂
给孩子看的图画书是不是场景越满、细节越多就越好呢？不是。
婴幼儿的阅读是通过看图和听成人讲述共同完成的。给小宝宝欣赏的图画，不应该繁复细微，而要做做减法。简单的构图、清晰的轮廓，可以让孩子排除过多的信息干扰，而把注意力放在面前的一两个主角上。通过观察与聆听，进入故事描述的情境。
比如：
大家要一起去野餐了。小熊的篮子里，藏着什么呢？
画面有大幅的留白，只突出小熊和他半露半掩的篮子。孩子们会集中精神，忍不住催促：“快看看，快看看！”
翻过来，篮子里的东西一一展现在眼前。有软软的香蕉、甜甜的草莓，还有苹果、橘子、樱桃和哈密瓜。高度写实的画风表现出水果的鲜嫩，也便于孩子认知。
? 社会性发展：培养安全感，养成好习惯
婴儿期的孩子还在慢慢熟悉身边的世界，他们需要建立对人的信任感和对世界的安全感，并通过引导，养成良好的行为习惯。
而要在阅读中获得安全感，一个重要方面是内容需要贴近孩子的生活。里面的人和物都是符合他生活经验的，就不会有排斥。比如起床、吃饭、洗澡这些看起来再简单不过的小事；比如吃妈妈做的蛋糕、和爸爸玩游戏、成为大姐姐、和朋友分享美味等日常经历的场景，这些都能让孩子感到被亲人朋友环绕的满满爱意，继而产生安全感。
? 亲子共读：游戏互动，让图画书成为亲子沟通的桥梁
要让孩子沉浸在故事中，爸爸妈妈往往要花点小心思。声情并茂地讲述，或是进行角色扮演等，增加互动，才能激发宝宝的阅读兴趣。要是图书本身具有游戏性的设计就更好了。巧妙的模切与拉页，让部分画面先隐藏起来，等宝宝猜一猜，再展现全貌。这就像孩子们热衷的捉迷藏游戏，可以通过遮挡与发现，观察与对比，发现好玩的小细节。
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